Double-diplôme Ingénieur-Architecte

En partenariat avec l'ensa Nantes - école nationale supérieure d'architecture de Nantes

Une double culture et une double compétence ingénieur et architecte à la croisée du génie civil, de l'environnement et de l'architecture

Face aux défis technologiques des ouvrages, la conception architecturale et les solutions techniques sont de plus en plus intimement liées, ce qui impose aux métiers de la conception, de posséder cette double compétence. À l'issue de cette formation, les diplômés appréhendent l'espace et le volume et peuvent concevoir les projets urbains et architecturaux dans leur environnement avec une approche esthétique, technique et réglementaire.
 

 

• Conception - Production : ingénieur travaux • conducteur de travaux • chef de projet en conception-construction • calcul de structures
• Recherche : ingénieur structure • chercheur en études urbaines
• Développement durable :  analyse de cycle de vie • low carbon resilient buildings • architectes • BIM
• Aménagement urbain : chefs de projets urbains • ingénieurs urbanistes • direction de maîtrise d’ouvrage
• Bureau d’études : spécialistes thermique du bâtiment • ingénieur d’études environnementales • mobilité
• Programmation - assistance à maîtrise d’ouvrage (AMO) : chef de projet programmation architecturale, environnementale et urbaine • ingénieurs architectes programmistes • chargés d’opérations • responsables de mission AMP/MOD
• Solidarité : coordonnateur technique d’aide au développement
• Collectivité, maîtrise d’ouvrage : responsable d’opération d’aménagement de construction publique • chargé d’opération sur les monuments
• Maîtrise d’œuvre : coordonnateur travaux cabinet d’architecte • coordinateur de projets infrastructure aéroportuaires.

Quelques exemples de projets étudiants (cliquez sur les vignettes pour zoomer)

« Un seul projet mobilise un grand nombre de compétences à la fois sur papier, sur ordinateur, ou en maquette. Divers modules d'enseignements permettent aux étudiants de créer des choses avec leurs mains (maquettes, mobilier, expérimentations sur la matière) et je trouve très agréable de sortir la tête de l'ordinateur pour utiliser ses mains et mettre à l'épreuve ses idées. »
« une pluridisciplinarité assumée qui amène les étudiants à utiliser une large palette d'outils et de logiciels, une importance du collectif avec des travaux en groupe quasi systématiques, et un investissement personnel »

Chercheuse post doctorale à l'École Polytechnique Fédérale de Lausanne - EPFL
« la statique graphique, approche suivie au sein de mon équipe de recherche / enseignement à l’interface entre architecture et structure (…) m’a personnellement permis de faire la connexion entre mes études d’architecture et mes études d’ingénieur. »